胖劉媽的另一個窩

◎2008年4月22日攝於紐西蘭北島的Haruru Falls

這學期高年級(Year 7 & 8)的學習重點仍放在法醫學鑑識(Forensic Science)。除了有警員到校教學生如何辨試、採集指紋，以顯微鏡觀查檢體(譬如頭髮)和其他一些基本常識外，另一項課業就是學生必須自行創作一則crime story(犯罪故事)。這不僅可以訓練學生的寫作能力(writing)、組織能力，也可以看出學生的想像力、創作力(creation)和閱讀能力(reading)。但這類寫作訓練對DD這種以視覺學習(vision learner-必須透過圖像才能學習-也就是缺乏想像力)的自閉兒來說，可真是一大考驗，一句話，就是Mission Impossible啦！尤其我家這位二少爺的閱讀能力，目前只有七歲半至八歲孩童的程度(註一)，要他寫出一篇這類型的故事，簡直是向和尚借梳子－找錯人啦！

沒想到，上星期他竟然寫了以下這則短文。雖然短，但時間、地點和人物一應俱全。以前的DD不僅懶，連造個句子都不肯，更不用提冒險拼字(take any risk to spell a wrong word)，因為他很討厭拼錯單字。這真是他的一大突破！為了不想讓O少專美於前，我決定”奇文共欣賞”，和大家分享我家DD奇特的想像力吧！

【DD原稿】※註二

One day Miss Fewings is sick at home. 

We world in the school hall waiting for our foto.

The fire truck is blue. The sun is green.

Our pet dragon destroyed the city.

Maria was hostage to the nurse, Miss Witika.

Mrs. Admsn didsid to troy talking to Miss Witika to let Maria go.

【修正後內容】

One day Miss Fewings is sick at home. 

We were in the school hall waiting for our photo.

The fire truck is blue. The sun is green.

Our pet dragon destroyed the city.

Maria was hostage to the nurse, Miss Witika.

Mrs. Adamson decided to try talking to Miss Witika to let Maria go.

<註一>

紐西蘭的小學(Primary)檢測學童的閱讀能力有幾種方式。目前STT採用PROBE(中文意義為探索、測驗)，一年測驗兩次。老師事先準備PROBE手冊內的幾本讀本，選擇一處安靜的地方，以一對一的方式進行測驗。學生逐一朗讀選定的讀本，再回答老師的問題，最後老師依據學生的答案分析學生的識字及理解力，進而決定學生的閱讀年齡(reading age)。Reading age 和學生的實際生理年齡往往不同，以我家DD為例，便有三年半至四年的差距。

<註二>

文章裡的人名全是DD身邊出現的人物。

Miss Fewings－DD的班導師

Maria－DD的Teacher Aide，也是O少同班同學Damon的老媽

Miss Witika－STT的圖書館管理員兼醫務室助理

Mrs. Adamson－Janice，STT的校長，我的大老闆。